Die Sprache der Tiere

Wie kommunizieren Tiere untereinander?

 

 

Interessantes dazu:

• Tierlaute
• Tierlautbezeichnungen 
• Tierlaute in allen Sprachen der Welt

 

(Kontext B2.1, S. 58-59) 

Lieder - Gebärdensprache

 Wunder von Andreas Bourani. Den Text dazu findest du auch hier.

 

 

 

(Kontext B2.1, S. 45)

 

Barrierefreie Kommunikation

 1) Leichte Sprache

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Ein Beispiel: Das ist die Webseite von dem Universitäts-Klinikum Hamburg-Eppendorf (UKE):

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 Zum Vergleich: Das Universitäts-Klinikum Hamburg-Eppendorf (UKE) in Leichter Sprache:

Zur Webseite

Videobeiträge dazu findest du hier:

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Leichte Sprache (Wikipedia)
• Was ist leichte Sprache? Definition und Anwendung
• Einfache Sprache für einfache Leute? 
• Inklusion durch Leichte Sprache? Eine kritische Einschätzung
• Leichte Sprache: Was ist das und warum ist sie wichtig?  
• Kritik an der Leichten Sprache – 7 Missverständnisse 
• «Schlimmer als Realsatire» 

 

2) Gebärdensprache

 

3) Blindenschrift

 

(Kontext B2.1, S. 57)

Irreale Vergleiche

 

 

 

 

1) als ob + NEBENSATZ

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2) als + HAUPTSATZ

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Informationen dazu findest du in den folgenden Videoclips:

 

Weitere Infos dazu findest du auch hier:

• Konjunktiv II
  Irreale Vergleichssätze (meindeutschbuch)
• Irrealer Vergleichssatz (canoonet)
• Modale Satzverbindung: als ob, als wenn, wie wenn, als (deutschgrammatik2.0.)
• Irrealer Komparativsatz (deutschplus)

 

Und zum Schluss findest du unten interaktive Übungen dazu:

• Konjunktiv II: Irreale Vergleichssätze (meindeutschbuch)

 

 

(Kontext B2.1, S. 55)

Gendern - Pro und Contra

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Was heißt "gendern"?

Gendern ist eine eingedeutschte Wortbildung aus dem englischen Sprachraum und bezeichnet im allgemeinen Sinne die Berücksichtigung des Geschlechter-Aspekts in Bezug auf eine Grundgesamtheit von Personen oder Daten, etwa in Wissenschaft, Statistik und Lehre.

Die folgende Grafik zeigt dir die Möglichkeiten der Gender-Schreibweisen auf:

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 Dafür oder dagegen? Die Debatte ist kontrovers...

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Umfragen dazu

Gegenüber der Verwendung einer so genannten Gendersprache bestehen bei den Deutschen deutliche Vorbehalte. Rund zwei Drittel der Wahlberechtigten (65 Prozent) lehnt deren Verwendung in Medien und Öffentlichkeit ab. Das zeigt die folgende Grafik:

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Für neun Prozent der Befragten ist die Geschlechterbetonung „sehr wichtig“, für 18 Prozent „eher wichtig“, jedoch für 62 Prozent „eher unwichtig“ oder „sehr unwichtig“. Das entspricht in etwa den Ergebnissen einer INSA-Umfrage vom März 2019 im Auftrag des Vereins Deutsche Sprache zur Frage „Wie wichtig oder unwichtig ist Ihrer Meinung nach gendergerechte Sprache für die Gleichstellung der Frau in Deutschland?“

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Eine interessante Diskussion dazu findest du anschließend:

Gegen-Argumente findest du in den folgenden Beiträgen:

 Dafür-Argumente findest du in den folgenden Beiträgen:

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Gendern (Wikipedia) 
• Geschlechtergerechte Sprache (Wikipedia)
  
• Gendern: Ja oder Nein? Pro- und Contra-Argumente im Überblick 
• Richtig Gendern – Infos zu Regeln und Methoden 
• Richtig gendern – wie geht das?
• Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  "Gendern" verunstaltet die deutsche Sprache
• Gendern: Ein Pro und Contra 
• Was spricht FÜR und GEGEN das Gendern? 
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

Umfragen dazu

• INSA-Sprachumfrage 2019/20 (Teil 7): Gendersterne haben wenige Freunde
  
• Vorbehalte gegenüber gendersensibler Sprache wachsen
• Selbst Grünen-Anhänger sind vom Gendern genervt 

 

 (Kontext B2.1, S. 50)

 

Cartoons - Gendern

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(Kontext B2.1, S. 50)

Fachkräftemangel

Als Fachkräftemangel bezeichnet man den Mangelzustand einer Volkswirtschaft, in dem eine bedeutende Anzahl von Arbeitsplätzen für Arbeitnehmer mit bestimmten Qualifikationen nicht besetzt werden kann, weil auf dem Arbeitsmarkt keine entsprechend qualifizierten Fachkräfte zur Verfügung stehen.

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Weitere Informationen dazu findest du auch in den folgenden Videobeiträgen:

 

 

 

(Kontext B2.1, S. 48)