50-jähriges Jubiläum - Galaabend

 Der Galaabend zur Feier des 50-jährigen Jubiläums unserer Schule war wunderschön!

Im folgenden Video findest du die Veranstaltung in voller Länge:

Zeitungsmeldungen zur Veranstaltung findest du hier:

• Un millar de personas en la gala del 50 aniversario de la Escuela de Idiomas de Alicante
• Gala 50 aniversario de la Escuela de Idiomas de Alicante

 

 

Die Sprache der Tiere

Wie kommunizieren Tiere untereinander?

 

 

Interessantes dazu:

• Tierlaute
• Tierlautbezeichnungen 
• Tierlaute in allen Sprachen der Welt

 

(Kontext B2.1, S. 58-59) 

Lieder - Gebärdensprache

 Wunder von Andreas Bourani. Den Text dazu findest du auch hier.

 

 

 

(Kontext B2.1, S. 45)

 

Barrierefreie Kommunikation

 1) Leichte Sprache

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Ein Beispiel: Das ist die Webseite von dem Universitäts-Klinikum Hamburg-Eppendorf (UKE):

Zur Webseite

 Zum Vergleich: Das Universitäts-Klinikum Hamburg-Eppendorf (UKE) in Leichter Sprache:

Zur Webseite

Videobeiträge dazu findest du hier:

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Leichte Sprache (Wikipedia)
• Was ist leichte Sprache? Definition und Anwendung
• Einfache Sprache für einfache Leute? 
• Inklusion durch Leichte Sprache? Eine kritische Einschätzung
• Leichte Sprache: Was ist das und warum ist sie wichtig?  
• Kritik an der Leichten Sprache – 7 Missverständnisse 
• «Schlimmer als Realsatire» 

 

2) Gebärdensprache

 

3) Blindenschrift

 

(Kontext B2.1, S. 57)

Irreale Vergleiche

 

 

 

 

1) als ob + NEBENSATZ

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2) als + HAUPTSATZ

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Informationen dazu findest du in den folgenden Videoclips:

 

Weitere Infos dazu findest du auch hier:

• Konjunktiv II
  Irreale Vergleichssätze (meindeutschbuch)
• Irrealer Vergleichssatz (canoonet)
• Modale Satzverbindung: als ob, als wenn, wie wenn, als (deutschgrammatik2.0.)
• Irrealer Komparativsatz (deutschplus)

 

Und zum Schluss findest du unten interaktive Übungen dazu:

• Konjunktiv II: Irreale Vergleichssätze (meindeutschbuch)

 

 

(Kontext B2.1, S. 55)

Gendern - Pro und Contra

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Was heißt "gendern"?

Gendern ist eine eingedeutschte Wortbildung aus dem englischen Sprachraum und bezeichnet im allgemeinen Sinne die Berücksichtigung des Geschlechter-Aspekts in Bezug auf eine Grundgesamtheit von Personen oder Daten, etwa in Wissenschaft, Statistik und Lehre.

Die folgende Grafik zeigt dir die Möglichkeiten der Gender-Schreibweisen auf:

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 Dafür oder dagegen? Die Debatte ist kontrovers...

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Umfragen dazu

Gegenüber der Verwendung einer so genannten Gendersprache bestehen bei den Deutschen deutliche Vorbehalte. Rund zwei Drittel der Wahlberechtigten (65 Prozent) lehnt deren Verwendung in Medien und Öffentlichkeit ab. Das zeigt die folgende Grafik:

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Für neun Prozent der Befragten ist die Geschlechterbetonung „sehr wichtig“, für 18 Prozent „eher wichtig“, jedoch für 62 Prozent „eher unwichtig“ oder „sehr unwichtig“. Das entspricht in etwa den Ergebnissen einer INSA-Umfrage vom März 2019 im Auftrag des Vereins Deutsche Sprache zur Frage „Wie wichtig oder unwichtig ist Ihrer Meinung nach gendergerechte Sprache für die Gleichstellung der Frau in Deutschland?“

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Eine interessante Diskussion dazu findest du anschließend:

Gegen-Argumente findest du in den folgenden Beiträgen:

 Dafür-Argumente findest du in den folgenden Beiträgen:

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Gendern (Wikipedia) 
• Geschlechtergerechte Sprache (Wikipedia)
  
• Gendern: Ja oder Nein? Pro- und Contra-Argumente im Überblick 
• Richtig Gendern – Infos zu Regeln und Methoden 
• Richtig gendern – wie geht das?
• Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  "Gendern" verunstaltet die deutsche Sprache
• Gendern: Ein Pro und Contra 
• Was spricht FÜR und GEGEN das Gendern? 
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache
  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

  Gendern“ verunstaltet die deutsche Sprache

Umfragen dazu

• INSA-Sprachumfrage 2019/20 (Teil 7): Gendersterne haben wenige Freunde
  
• Vorbehalte gegenüber gendersensibler Sprache wachsen
• Selbst Grünen-Anhänger sind vom Gendern genervt 

 

 (Kontext B2.1, S. 50)

 

Cartoons - Gendern

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(Kontext B2.1, S. 50)

Fachkräftemangel

Als Fachkräftemangel bezeichnet man den Mangelzustand einer Volkswirtschaft, in dem eine bedeutende Anzahl von Arbeitsplätzen für Arbeitnehmer mit bestimmten Qualifikationen nicht besetzt werden kann, weil auf dem Arbeitsmarkt keine entsprechend qualifizierten Fachkräfte zur Verfügung stehen.

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Weitere Informationen dazu findest du auch in den folgenden Videobeiträgen:

 

 

 

(Kontext B2.1, S. 48)  

 

Wie beschreibe ich eine Grafik?

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In den folgenden Videobeiträgen findest du Informationen (teilweise auch für die C1-Stufe) dazu:

  

 

 

 

 

Hier findest du weitere Informationen dazu:

• Beschreibung von Diagrammen, Tabellen und Grafiken zur Prüfungsvorbereitung auf das Zertifikat Deutsch
• Redemittel zur Beschreibung von Schaubildern, Diagrammen und Statistiken
  
• Beschreibung von Tabellen und Grafiken
• Redemittel zur Beschreibung von Schaubildern, Diagrammen und Statistiken
• Wie beschreibe ich eine Grafik?
• Eine Grafik beschreiben 
• Schriftlicher Ausdruck - Grafikbeschreibung
  
• Grafikbeschreibung (1) : Redemittel
• Grafikbeschreibung (2): Wortschatz und Grammatik
• Grafikbeschreibung (3):  Wortschatz und Grammatik für Fortgeschrittene
• Grafikbescheibung: Prüfungstraining Deutsch
• Welche Arten von Diagrammen gibt es? 
• Redemittel Grafikbeschreibung
  

Übungen dazu findest du hier:

• Übung 1
• Übung 2
• Übung 3  

 

 (Kontext B2.1, S. 48)  

Galaabend

Wie ihr wisst, feiert unsere Schule dieses Jahr ihr 50-jähriges Jubiläum. Am 23. Februar findet ein Galaabend im Auditorium des Provinzialrats von Alicante (ADDA) statt. 

Auf dem Programm stehen ganz schöne Auftritte:

 

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Auftakt zum 50-jährigen Jubiläum
• La Escuela Oficial de Idiomas de Alicante celebra este viernes su 50 aniversario con una gala artística en el ADDA 

 

Leseklub 2 - Kalender

 

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Das sind die Termine für unseren 2. Leseklub:  

   KURS MONTAGS - MITTWOCHS

KURS DIENSTAGS - DONNERSTAGS

Zum Valentinstag

Zum Valentinstag... Meine Lieblingsliebeslieder!

Vortrag - Mobilität und Arbeit in Europa

• Worüber?  Mobilität, Ausbildung und Arbeit in Europa
• Wer? Eures, Labora, Europa Direct und Euro Desk
• Wann? Am 14. Februar, von 17.30 bis 18.30
• Wo?  EOI Alicante, Salón de Actos de 17:30 a 18:30

Leseklub 2 - Tschick

Die Lektüre für unseren Leseklub ab Februar ist Tschick, von Wolfgang Herrndorf.

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Das Buch ist eine Hymne auf das Erwachsenwerden. Es erschien 2010 und ist heute ein Jugendkultbuch, das an einigen Schulen im Fach Deutsch als Lektüre vorgeschrieben ist. Der Roman wird aber nicht nur von Jugendlichen mit Begeisterung gelesen. Er wurde mit zahlreichen Preisen ausgezeichnet und zählt bis heute in Deutschland zu den größten literarischen Erfolgen der vergangenen Jahre.

Der Roman wurde 2016 verfilmt, wobei der Film sich sehr nah an der literarischen Vorlage bewegt. Regie führte Fatih Akin (Solino, Soul Kitchen, Gegen die Wand. Auf der anderen Seite, Aus dem nichts...). Hier findest du den Trailer zum Film:

In den folgenden Videoclips folgen ausgewählte Szenen aus den Dreharbeiten:

Anschließend findest du eine Inhaltsangabe des Romans:

Und unten folgt eine kleine Lektürehilfe:

Weitere Informationen zum Roman und zum Film kannst du auch hier finden:

• Gewagt, Herrndorfs "Tschick" zu verfilmen
• Bestseller--Verfilmung "Tschick"  trifft das Lebensgefühl des Romans

Schließlich findest du unter den folgenden Links auch sehr hilfreiche Schülerblogs dazu:

• Schülerblog 1
• Schülerblog 2
• Schülerblog 3 (Wörterliste)

 

Weitere Informationen dazu findest du auch hier. 

Planung - 2. Semester

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  KURS MONTAGS - MITTWOCHS

Lektion 3 (Kontext B2.1) :
19.02 - 21.02 (2 Sitzungen)

Lektion 4 (Kontext B2.1) :
21.02 - 11.03 (7 Sitzungen)

Lektion 5 (Kontext B2.1) :

13.03 - 15.04 (7 Sitzungen) 

 

Lektion 6 (Kontext B2.1) :

17.04 - 26.04 (3 Sitzungen)

 

 

Das sind voraussichtlich die Termine für die 2. Zwischenprüfung:

• 08. Mai: Aufsatz + schriftliche Sprachmittlung (45 Min. + 35 Min)
• 13. Mai: LV + HV (ca. 40  Min. + 30 Min)
• 15. Mai: Dialog  + Mündliche Sprachmittlung + NOTEN
  

 

KURS DIENSTAGS - DONNERSTAGS

 

Lektion 3 (Kontext B2.1) :
20.02 - 22.02 (2 Sitzungen)

Lektion 4 (Kontext B2.1) :
22.02 - 12.03 (7 Sitzungen)

Lektion 5 (Kontext B2.1) :

14.03 - 18.04 (6 Sitzungen) 

 

Lektion 6 (Kontext B2.1) :

25.04 - 02.05 (3 Sitzungen)

 

 

Das sind voraussichtlich die Termine für die 2. Zwischenprüfung:

• 09. Mai: Aufsatz + schriftliche Sprachmittlung (45 Min. + 35 Min)
• 14. Mai: LV + HV (ca. 40  Min. + 30 Min)
• 16. Mai: Dialog  + Mündliche Sprachmittlung + NOTEN