Frohe Ostern

Liebe Schulerinnen und Schüler, 

ich wünsche euch schöne Osterferien und bis 8. April!

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B2.1 2023/24 vormittags

B2.1 2023/24 vormittags

Danke für die schöne Feier mit Pestiños von Pilar und Ostereier von Sonia!  Anschließend noch ein paar schöne Osterlieder dazu:

Tag der Gastronomie

Am 23. April findet in unserer Schule im Rahmen des 50-jährigen Jubiläums der Tag der Gastronomie statt, zu dem Schüler aller Sprachen eingeladen sind.

Zu gewinnen gibt es einen Gutschein im Wert von 30 Euro an Schulmaterial in drei Kategorien:

• Bestes salziges Gericht
• Bestes süßes Gericht
• Bestes Poster.

 

Gamifizierung

Als Gamifikation oder Gamifizierung (zugehöriges Verb gamifizieren) wird die Anwendung spiel­typischer Elemente in einem spielfremden Kontext bezeichnet. Zu diesen spieltypischen Elementen gehören unter anderem Erfahrungspunkte, Highscores, Fortschrittsbalken, Ranglisten, virtuelle Güter oder Auszeichnungen. 

Weitere Informationen dazu findest du in den folgenden Videobeiträgen:

 

Kritische Einwände gegenüber Gamification als sozialer Praxis sind jedoch zahlreich und divers.

 

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Gamification (Wikipedia)
• Gamifikation - Kritik (Wikipedia)
• Gamification: Kritische Betrachtung in den Medien

(Kontext B2.1, S. 70-71)

Lieder und Gedichte - Was es ist

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Was es ist ist eins der populärsten Gedichts des österreichischen Lyrikers Eric Fried:

 

Hier findest du eine schöne Übersetzung des Gedichts.

Die Band Mia zitiert das Gedicht in ihrem kontrovers aufgenommenen Song Was es ist.

 

 

(Kontext B2.1, S. 69)

Es - Funktion und Bedeutung

Das Wörtchen es ist nicht nur ein Pronomen für Nomen im Neutrum. Es hat auch andere grammatische Funktionen. Mehr dazu erfährst du in den folgenden Videos:

 

 

 

Es oder das?

Weitere Informationen dazu kannst du auch hier finden: 

Es - Übersicht

• Pronomen es (meindeutschbuch) 
• Pronomen es (deutsche Grammatik online)
  
• Pronomen es
• Das Pronomen es (deutschplus)
• Syntax: Funktionen von es
• Es (Duden)
• Die Funktion und Bedeutung von es 

Verben mit obligatorischen es

• Verben mit obligatorischem es

Es als Korrelat

• Es als Platzhalter (Korrelat) in Komplementsätzen
  
• Dass-Sätze im Nominativ

Es in Passivkonstruktionen

• Passivumformung mit es

 

Übungen dazu findest du hier:

• Ist es ein Platzhalter?
• Es oder das?
• Es - Alle Funktionen 

 

(Kontext B2.1, S. 69)  

Lieder- Betriebsstörung

Deutsche Bahn von Wise Guys. Den Text dazu findest du auch hier:

Lang lebe die Störung im Betriebsablauf von Von Wegen Lisbeth. Den Text dazu findest du hier.

 

 

(Kontext B2.1, S. 68)   

 

Betriebsstörung

Was ist eine Betriebsstörung? Bedeutungsübersicht aus dem DWDS

1. unerwartet eintretendes Ereignis, das einen Arbeitsablauf, Betriebsablauf, einen Produktionsprozess o. Ä. behindert oder zum Erliegen bringt 
2. unerwartet eintretendes Ereignis, das den Betrieb eines (technischen) Geräts, einer Anlage o. Ä. unterbricht

Betriebsstörungen kommen derzeit und schon seit geraumer Zeit bei der Deutschen Bahn leider sehr häufig vor:

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Weitere Informationen dazu findest du in den folgenden Beiträgen:

 

 

Und Spaß muss auch sein:

 

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Betriebsstörung (Wikipedia)
• Havarie (Wikipedia) 

(Kontext B2.1, S. 68) 

 

Die Tücken der Technik

Eine Tücke ist eine nicht ohne Weiteres erkennbare, verborgene Eigenschaft (einer Sache), die einen in ärgerliche, gefährliche Situationen bringen kann.

Weitere Informationen findes du auch hier:

• Tücke (DWDS)
  

(Kontext B2.1, S. 68) 

Cartoons - Die Tücken der Technik und der deutschen Bahn

1) Die Tücken der Technik

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 2) Die Tücken der Deutschen Bahn

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 (Kontext B2.1, S. 66-69) 

 

Ein Tag ohne Strom - Blackout

Welche Konsequenzen hätte ein Stromausfall?

 

(Kontext B2.1, S. 66)    

Cartoons - Stromausfall

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(Kontext B2.1, S. 66)  

 

Modalpartikeln

Kleine Wörter mit großer Wirkung

Modalpartikeln, auch Abtönungspartikeln genannt, werden in einem Gespräch relativ häufig benutzt. Sie geben dem Sprecher die Möglichkeit, das Gesprochene für den Zuhörenden interessanter zu gestalten. Sie können beispielsweise das Interesse des Zuhörers wecken, etwas einschränken, eine Aussage verstärken, den Zuhörer in Erstaunen versetzen oder aber einen Sachverhalt zustimmen oder ablehnen. 

 

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Interessante Videobeiträge dazu findest du im Folgenden:

Weitere Infos dazu findest du hier:

• Modalpartikeln (meindeutschbuch)
• Las partículas modales - Modal- Abtönungspartikeln
• Was sind Modalpartikeln?
• Modalpartikeln (Grimm-Grammar, Englisch)
• Modalpartikeln (Englisch) 

(Kontext B2.1, S. 62) 

 

Cartoons - Modalpartikeln

ABER

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DENN

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DOCH

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 EIGENTLICH

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JA

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SCHON

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(Kontext B2.1, S. 62) 

 

Leseklub 2 - Sitzung 1

Leseklub 2 - Sitzung 1 - Landeskundliche Informationen

1. Hauptschule, Realschule, Gymnasium ... und Förderschule?

Das Schulsystem ist NICHT in allen Bundesländern gleich. Nur ein Bespiel:

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Die Förderschule ist das, was früher Sonderschule hieß. Hier sollen Schüler mit speziellem Förderungsbedarf gestärkt und unterstützt werden. Dabei kann es sich um geistige oder körperliche Behinderungen oder auch um Lernschwächen handeln.

 

Mehr Informationen dazu findest du auch hier:

• Forderschule (Wikipedia) 
• Schulformen
  

 

 

 2. Das Wiedersehen - Eine Parabel von Bertold Brecht

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Weitere  Informationen dazu findest du auch hier:

• Bertold Brecht (Wikipedia)
• Geschichten vom Herrn Keuner (Wikipedia)
  
• Berthold Brecht – Geschichten vom Herrn Keuner Das Wiedersehen
• Geschichten von Herrn Keuner, Parabeln von Bertolt Brecht

 

3. Die Wolgadeutschen

 

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Wolgadeutsche (Wikipedia)
• Russlanddeutsche (Wikipedia)
• Banater Schwaben (Wikipedia)

 

(Lesklub 2 - Tschick)

6. Schreibaufgabe

Schreibaufgabe zu Lektion 4

Situation: Jannik und Noah stecken in einem Teufelskreis fest (Kontext B2.1, S. 60).

Kontext B2.1, S.60 

 Was ist ein Teufelskreis?

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Du hast das Interview mit der Kommunkationswissenschaftlerin Dr. Maren Jakobs gehört (Kontext B2.1, S. 60) und hast einige Ideen dazu, wie Jannik und Noah das Gespräch verbessern könnten. 

Schreibe Jannik und Noah eine E-Mail. Du sollst darin deine Notizen zum Interview zusammenfassen und folgende Fragen behandeln:

• Was ist ein Teufelskreis?
• Warum sollten die Personen Ich-Botschaften statt Du-Botschaften verwenden?
• Was sollte man noch in kritischen Gesprächen tun?
• Wozu rät noch Frau Dr. Jacobs?

 

 Lieber Jannik, lieber Noah,
ich habe ein Interview mit einer Kommunikationswissenschaftlerin gehört. 

 

 

(Kontext B2.1, S. 60)  

 

Ich- und Du-Botschaften

 Was ist eine Du-Botschaft?

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Beispiele für Du-Botschaften:

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Was ist eine Ich-Botschaft?

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Redemittel für Ich-Botschaften sind beispielsweise:

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Umwandlung einer Du-Botschaft in eine Ich-Botschaft:

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Weitere Informationen findest du in den folgenden Videobeiträgen:

 

 

 

 

 

 

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Die Macht der Ich-Botschaften: Beispiele, Stolperfallen und Formulierungshilfen
• Ich-Botschaften: 3 Schritte für wertschätzendes Feedback!
• Ich Botschaften und Du Botschaften 

 

Übungen dazu findest du hier:

• Übung 1
• Übung 2
• Übung 3 
• Übung 4

 

(Kontext B2.1, S. 60)  

Lieder - Irgendwie, irgendwo, irgendwann

Irgendwie, irgendwo, irgendwann von der bekannten Band Nena. Den Text dazu findest du hier.

 

 

• Irgendwie, irgendwo, irgendwann (Wikipedia)

(Kontext B2.1, S. 51) 

Grammatik - irgend-

Erinnerst du dich an die Indefinitpronomen?

Mit dem Präfix irgend- werden Personen, Sachen bzw. Umstände bezeichnet, die unbestimmt sind. Damit kann man eine gewisse Gleichgültigkeit ausdrücken:

 

Beispiele dafür findest du in dem folgenden Kapitel aus der bekannten Serie Jojo sucht das Glück. 

Eine Übung dazu findest du hier:

• Was bedeutet "irgend-"? Jojo sucht das Glück, Folge 25.

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Indefinitpronomen (meindeutschbuch)
• Indefinitpronomen – irgendwer/irgendjemand/irgendein

 

(Kontext B2.1, S. 51)

Lieder - Summ, summ, summ

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„Summ, summ, summ“ ist ein beliebtes deutsches Kinderlied. Der Text stammt aus dem Jahr 1835 und ist entfernt an den Lorscher Bienensegen aus dem 10. Jahrhundert angelehnt. Die Melodie des Liedes folgt einer Volksweise aus Böhmen, die erstmals 1825 aufgezeichnet worden sein soll.

 

(Kontext B2.1, S. 58-59)